tag:blogger.com,1999:blog-33422631775327242962024-03-13T11:59:20.741-03:00Geografia com a Profª Ana PaulaProfª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.comBlogger20125tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-35704189131316250812009-09-29T20:40:00.002-03:002009-09-29T20:46:04.378-03:00PEGADA ECOLÓGICA<span style="color:#33cc00;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:arial;">A expressão Pegada Ecológica é uma tradução do Inglês <em><strong>ecological footprint</strong></em> e refere-se, em termos de divulgação ecológica, à quantidade de terra e água que seria necessária para sustentar as gerações atuais, tendo em conta todos os recursos materiais e energéticos gastos por uma determinada população.<br /><br />O termo foi primeiramente usado em 1992 por William Rees, um ecologista e professor canadiano da Universidade de Colúmbia Britânica. Em 1995, Rees e o co-autor Mathis Wackernagel publicam o livro chamado Our Ecological Footprint: Reducing Human Impact on the Earth.<br /><br />A Pegada Ecológica é atualmente usada ao redor do globo como um indicador de sustentabilidade ambiental. Pode ser usado para medir e gerenciar o uso de recursos através da economia. É comumente usado para explorar a sustentabilidade do estilo de vida de indivíduos, produtos e serviços, organizações, setores industriais, vizinhanças, cidades, regiões e nações.<br /><br /></span></span></span><p><span style="color:#33cc00;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:arial;">A Pegada Ecológica de uma população tecnologicamente avançada é, em geral, maior do que a de uma população subdesenvolvida.</span></span></span><br /></p><p><span style="color:#33cc00;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:arial;">Fonte: Wikipédia<br /></span></span></span></p><p><span style="color:#33cc00;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:arial;">Calcule a sua Pegada Ecológica, e depois deixe um comentário sobre o resultado!!!<br /></span></span></span></p>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-60995577040646229762009-09-19T15:44:00.004-03:002009-09-19T15:54:54.957-03:00AULA - POPULAÇÃO HUMANA<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dy4q6BXgh_XYek2S7KGIrtS8opxqADT67JxrC3F2MCRpYDyyh7LmNpZ5H7AVCvUTeHlNJRNPnCme30C9v6EOg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-48190034469272259182009-09-13T14:04:00.002-03:002009-09-13T14:05:37.115-03:00A GRANDE MURALHA DA CHINA<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/Sq0mWNP4WeI/AAAAAAAAACo/ACxNkZowpGI/s1600-h/grande-muralha.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 267px; height: 400px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/Sq0mWNP4WeI/AAAAAAAAACo/ACxNkZowpGI/s400/grande-muralha.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5380999292732856802" border="0" /></a>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-65578694414300742372009-09-13T14:02:00.000-03:002009-09-13T14:03:06.498-03:00JAPÃO E BRASIL<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/Sq0lufAhsJI/AAAAAAAAACg/Sn442TNZIUY/s1600-h/bandeira_brasil_japao.jpeg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 400px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/Sq0lufAhsJI/AAAAAAAAACg/Sn442TNZIUY/s400/bandeira_brasil_japao.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5380998610305527954" border="0" /></a>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-71467746044115719462009-09-13T13:57:00.000-03:002009-09-13T13:59:05.773-03:00ÁSIA - POLÍTICO<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/Sq0kqAa7P1I/AAAAAAAAACY/t3pb-MCBqc8/s1600-h/Asia.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 288px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/Sq0kqAa7P1I/AAAAAAAAACY/t3pb-MCBqc8/s400/Asia.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5380997433863651154" border="0" /></a>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-70138795846470907722009-09-13T13:50:00.002-03:002009-09-13T13:54:06.789-03:00CONTEÚDO 9º ANO - 3º BIMESTRE<span style="color: rgb(51, 102, 255);">•<span style="font-family:arial;">Continente Asiático</span></span><br /><br /><span style="font-family:arial;">A Ásia é um continente de grandes dimensões e que apresenta imensa diversidade cultural. Nesse primeiro momento, analisaremos alguns aspectos da Ásia como: divisão política, população, relevo, hidrografia e vegetação.</span><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:arial;" >•Sudeste da Ásia</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Estudaremos os aspectos humanos, econômicos e climáticos dos países que se localizam no sudeste asiático, em destaque o Timor-Leste e o trabalho do brasileiro Sérgio Vieira de Mello em missões de paz pela ONU.</span><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:arial;" >•China</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">A China é um país complexo, então estudaremos a dinâmica territorial, aspectos humanos, abertura econômica, industrialização e repressão política chinesa.</span><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:arial;" >•Japão</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Analisaremos a dinâmica territorial japonesa, aspectos históricos, econômicos e humanos.</span><br /><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:arial;" >Sugestões de livros para enriquecer seu conhecimento:</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">TAO,WANG. </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Explorando a China</span><span style="font-family:arial;">. São Paulo: Ática, 1996.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">POMAR, Wladimir. </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >China: o dragão do século XXI</span><span style="font-family:arial;">. São Paulo. Ática, 1996.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">BERGER, Marie Claire. </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >A economia da China Popular</span><span style="font-family:arial;">. Tra. Waltensir Dutra. Rio de Janeiro: Zahar, 1980.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">TAMES, Richard. </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Explorando o Japão</span><span style="font-family:arial;">. São Paulo: Ática, 1996.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">PERALVA, Osvaldo. </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Um retrato do Japão</span><span style="font-family:arial;">. São Paulo: Moderna, 1990.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">BURSTEIN, Daniel. Yen: </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >O Japão e o seu novo império financeiro</span><span style="font-family:arial;">. São Paulo:Cultura, 1998.</span><br /><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:arial;" >Sugestões de filmes para enriquecer seu conhecimento:</span><br /><br /><span style="font-family:arial;"><span style="font-weight: bold;">O Último Imperador</span> – o herdeiro do trono chinês, que foi criado em meio à realeza, é deposto pelos comunistas ainda adolescente e precisa acostumar-se a outro modo de vida.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;"><span style="font-weight: bold;">Sete Anos no Tibet</span> – alpinista decide escalar um dos picos mais altos do Himalaia e é preso pelos ingleses. Consegue escapar e retorna a sua jornada, até encontrar o jovem Dalai Lama, que o auxilia a recobrar a espiritualidade.</span><br /><span style="font-family:arial;">Tempo de Viver – trajetória de uma família chinesa no período, desde a Revolução de Mão, até os anos 1970, época em que ocorreram terríveis transformações no país.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;"><span style="font-weight: bold;">Black Rain</span> – no dia 6 de Agosto de1945, após a explosão da bomba atômica, um empresário atravessa a cidade de Hiroshima acompanhado da esposa e da jovem sobrinha. Eles presenciam o horror da destruição da cidade e expõem-se aos efeitos da radioatividade.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;"><span style="font-weight: bold;">Japão, uma Viagem no Tempo </span>– aborda vários aspectos da sociedade japonesa, procurando mostrar o contraponto entre o Japão ultra moderno e o Japão que mantém as tradições antigas.</span><br /><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:arial;" >Trabalho do bimestre (2,0)</span><span style="font-family:arial;"> - Individual ou em duplas/ Manuscrito/ Entregar no dia da Avaliação Oficial:</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Pesquisar sobre o Japão e a China.</span>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-12024116573854954222009-09-13T12:58:00.002-03:002009-09-13T12:59:09.312-03:00MACHU PICCHU - PERU<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/Sq0WxLj3vTI/AAAAAAAAACQ/JBxEWglUvdQ/s1600-h/MACHO+PICCHU.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 300px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/Sq0WxLj3vTI/AAAAAAAAACQ/JBxEWglUvdQ/s400/MACHO+PICCHU.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5380982163950255410" border="0" /></a>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-33639535978703720772009-09-13T12:54:00.002-03:002009-09-13T12:56:42.863-03:00LOCALIZAÇÃO DOS POVOS PRÉ-COLOMBIANOS<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/Sq0WJtV6D_I/AAAAAAAAACI/u2E-vbx3pyU/s1600-h/POVOS+PR%C3%89+COLOMBIANOS.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 291px; height: 400px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/Sq0WJtV6D_I/AAAAAAAAACI/u2E-vbx3pyU/s400/POVOS+PR%C3%89+COLOMBIANOS.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5380981485823725554" border="0" /></a>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-50238681944310197382009-09-13T12:32:00.006-03:002009-09-13T13:37:14.510-03:00CONTEÚDO 8º ANO - 3º BIMESTRE<span style="color: rgb(51, 102, 255);">•<span style="font-family:arial;">América pré-colombiana e colonização</span></span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Estudaremos as formas de colonização implantadas pelos europeus e as diferenças no nível de desenvolvimento dos países que se explica pelo tipo de colonização adotados nessas terras. Também analisaremos as diferenças no desenvolvimento econômico, político e social nos países da América Latina.</span><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:arial;" >•América Central</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Analisaremos o desenvolvimento dos países da América Central e sua dependência com os Estados Unidos. Ao estudarmos sobre Cuba, mostraremos as diversas facetas do sistema socialista no país; avanços sociais, como a eliminação do analfabetismo e desenvolvimento do setor da saúde, que caminham lado a lado com o autoritarismo e a economia centralizada, o que dificulta o desenvolvimento da ilha.</span><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:arial;" >•América do Sul</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Inicialmente estudaremos a divisão da América do Sul, pois embora os países sul-americanos possuam traços culturais similares, como a língua espanhola e a latinidade, em termos geográficos cada região apresenta peculiaridade.Analisaremos também o desenvolvimento dos países da América do Sul.</span><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:arial;" >•Desenvolvimento socioeconômico da América Latina</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Tentaremos compreender as conseqüências da colonização de exploração para os países latinos americanos. É relevante que os alunos percebam que superar os problemas econômicos da região primeiro é necessário que se resolvam os problemas sociais que ocorrem como: analfabetismo, concentração de renda, desemprego, fome , falta de moradia, favelização, violência urbana e criminalidade, entre outros.</span><br /><br /><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:arial;" >Sugestões de livros para enriquecer seu conhecimento:</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">SANTOS, Milton.</span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" > O espaço do cidadão</span><span style="font-family:arial;">. São Paulo: Nobel, 1993.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">SIMIELLI, Maria Elena. </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Geoatlas</span><span style="font-family:arial;">. São Paulo: Ática, 1998.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">RIBEIRO, Darcy. </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil</span><span style="font-family:arial;">. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.</span><br /><br /><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:arial;" >Trabalho do bimestre (2,0) - </span><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 102, 255);font-family:arial;" > </span><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family:arial;" ><span style="color: rgb(51, 51, 51);">Individual ou em duplas/ Manuscrito/ Entregar no dia da Avaliação Oficial:</span></span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Pesquisar sobre as áreas de conhecimento dominadas pelos povos pré-colombianos, como astronomia, agricultura, construção e medicina.</span>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-38105157096940144222009-08-11T17:58:00.000-03:002009-08-11T17:58:00.328-03:00Hidrografia da região Amazônica<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoGi9KybtmI/AAAAAAAAACA/NtqhwJLA8OE/s1600-h/Hidrografia.jpeg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 124px; height: 93px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoGi9KybtmI/AAAAAAAAACA/NtqhwJLA8OE/s400/Hidrografia.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5368751402553947746" border="0" /></a>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-15308531018111041762009-08-11T13:54:00.001-03:002009-08-17T14:29:11.254-03:00Desmatamento da região Amazônica<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoGibm_EP-I/AAAAAAAAABw/Ecyf4wFsa4g/s1600-h/Fotos+de+desmatamento.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 300px; height: 314px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoGibm_EP-I/AAAAAAAAABw/Ecyf4wFsa4g/s400/Fotos+de+desmatamento.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5368750826007576546" border="0" /></a>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-38456843978816859102009-08-11T13:52:00.000-03:002009-08-11T13:56:33.145-03:00Fauna da região Amazônica<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoGiuvDBaMI/AAAAAAAAAB4/AGWj3arllCY/s1600-h/images.jpeg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 96px; height: 141px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoGiuvDBaMI/AAAAAAAAAB4/AGWj3arllCY/s400/images.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5368751154589165762" border="0" /></a><br /><div style="text-align: right;"><br /></div>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-80451416179253379012009-08-11T13:39:00.000-03:002009-08-11T13:42:23.328-03:00Cachoeira da região Nordeste - Chapada Diamantina<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoGfQiaVt6I/AAAAAAAAABY/j6BDjfvsV6A/s1600-h/Imagem+245.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 240px; height: 320px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoGfQiaVt6I/AAAAAAAAABY/j6BDjfvsV6A/s320/Imagem+245.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5368747337266345890" border="0" /></a>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-39449712860519205552009-08-11T13:33:00.000-03:002009-08-11T13:39:06.731-03:00Relevo da região Nordeste - Chapada Diamantina<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoGdcD-mONI/AAAAAAAAABQ/ekdFmWlaDBg/s1600-h/Imagem+chapada+14-1-09+025.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoGdcD-mONI/AAAAAAAAABQ/ekdFmWlaDBg/s320/Imagem+chapada+14-1-09+025.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5368745336232098002" border="0" /></a>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-89697296234796867242009-08-11T13:28:00.000-03:002009-08-11T13:38:35.672-03:00Vegetação da região Nordeste - Chapada Diamantina<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoGc5-ULcOI/AAAAAAAAABI/h9l7TVKYBqU/s1600-h/Imagem+chapada+14-1-09+045.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 240px; height: 320px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoGc5-ULcOI/AAAAAAAAABI/h9l7TVKYBqU/s320/Imagem+chapada+14-1-09+045.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5368744750596452578" border="0" /></a>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-46278066833025908752009-08-11T13:18:00.002-03:002009-08-17T14:28:04.168-03:00Fauna da região Nordeste - Chapada Diamantina<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoGZ1AhAVSI/AAAAAAAAABA/Q1GFkXA-LY8/s1600-h/Imagem+chapada+14-1-09+007.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoGZ1AhAVSI/AAAAAAAAABA/Q1GFkXA-LY8/s320/Imagem+chapada+14-1-09+007.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5368741366752892194" border="0" /></a>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-37494914140568178852009-08-11T13:03:00.000-03:002009-08-11T13:10:12.896-03:00Conteúdo do 7º ano – 3º bimestre<span style="color: rgb(51, 102, 255);">- Amazônia brasileira</span><br /><br />Estudaremos informações a respeito do ambiente amazônico, destacando-se as questões sociais e ambientais (clima, relevo, hidrografia, fauna e flora da região).<br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">- Conhecendo melhor a Amazônia brasileira</span><br /><br />Analisaremos a situação da Amazônia hoje (degradação ambiental) e as atividades econômicas desenvolvidas na Amazônia.<br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">- Nordeste (Parte I)</span><br /><br />Estudaremos os aspectos históricos do Nordeste e aspectos gerais duas sub-regiões do Nordeste: Zona da Mata e Agreste.<br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">- Nordeste (Parte II)</span><br /><br />Estudaremos os aspectos gerais de duas outras sub-regiões do Nordeste: Sertão e Meio Norte.<br /><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Sugestões de filmes para enriquecer seu conhecimento:</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Curandeiro da Selva</span> – ambientado na Floresta Amazônica, retratada a pesquisa de um cientista de uma empresa multinacional para a cura do câncer.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Amazônia em Chamas</span> – relato da vida e da luta dos seringueiros da Amazônia discute a questão ambiental do complexo ecossistema amazônico e a geografia da região.<br /><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Sugestões de sites para enriquecer seu conhecimento:</span><br /><br />http://www.amazonia.org.br<br />http://www.diariodaamazonia.com.br<br />http://www.amazonia.com.br<br />www.amazonialegal.com.br/<br />http://www.amazonia.com.br/canais/noticias<br />http://www.sosamazonia.or.br<br />http://www.meioambientehp.hpg.ig.com.br/parquenordeste.htm<br />http://tempo.terra.com.br/regiao/0,,nordete,00.html<br />http://www.abresi.com.br/htmls/nordeste/nordeste.htm<br />http://www.egne.com.br<br /><br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Trabalho do bimestre</span> (2,0) – Individual ou em dupla/ Manuscrito/ Entregar no dia da Avaliação Oficial:<br /><br />Pesquisar a respeito das poesias, músicas e lendas que retratem a região amazônica.Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-1772880758196379422009-08-10T20:19:00.000-03:002009-08-10T20:21:02.686-03:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoCrVeWvSjI/AAAAAAAAAA4/iSKtzA4TDOc/s1600-h/geo-obj-img7.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 361px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_rpP0Lq-ZRNA/SoCrVeWvSjI/AAAAAAAAAA4/iSKtzA4TDOc/s400/geo-obj-img7.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5368479141239671346" border="0" /></a>Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-54600301003941670902009-08-10T19:34:00.000-03:002009-08-10T19:36:56.916-03:00Conteúdo do 6º ano - 3º bimestre<span style="color: rgb(51, 102, 255);">- Hidrosfera e águas continentais</span><br /><br />Esse tema também será trabalhado na disciplina de Ciências. Aprenderemos sobre o ciclo da água, discutiremos a respeito da importância desse recurso, falaremos da presença de rios e o aproveitamento dos recursos hídricos em Taubaté.<br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">- Litosfera e relevo terrestre</span><br /><br />Analisaremos uma tabela com as etapas da historia do planeta Terra, estudaremos as três camadas da estrutura interna da Terra, a teoria da Deriva Continental e a formação do relevo terrestre.<br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">- Modificações da superfície terrestre</span><br /><br />Conheceremos algumas formas de relevo terrestre e analisaremos os agentes modificadores do relevo: forças internas (tectonismo, vulcanismo e abalos sísmicos) e forças externas (erosão pela água, pelos ventos e ação humana).<br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">- Recursos naturais</span><br /><br />Observaremos o uso dos recursos naturais em nosso cotidiano, estudaremos a classificação dos recursos naturais, a exploração descontrolada desses recursos e a criação de unidades de uso sustentável como meio de preservação dos recursos naturais.<br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Sites que podem ser utilizados para enriquecer seu conhecimento:</span><br /><br />www.celg.com.br<br />www.vidagua.or.br<br />www.mma.gov.br<br />www.abrh.org.br/ABRH<br />www.ambientebrasil.com.br<br />http://www.donadecasa.org.br<br />http://www.worldwater.org<br />http://abrh.org.br<br />http://tratamentodeagua.com.br<br />http://www.labgis.uerj.br/geologia/dgrg/webdgrg/Timescale/Glossario.html<br />http://geocities.com/achahud/deriva.html<br />http://planeta.terra.com.br/educacao/br_recursosminerais/vulcan_placas.html<br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Sugestões de leitura para enriquecer seu conhecimento:</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Mano descobre a ecologia</span>, de Heloísa Prieto e Gilberto Dimenstein (Ática). As aventuras de um adolescente na luta pela preservação do meio ambiente.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">O Rio São Francisco</span>, de Irai Coronate e Fernanda Grandis (FTD). Narra a viagem de um tronco pelas águas do “Velho Chico”, relatando a importância do rio e os problemas ecológicos que enfrenta.<br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Trabalho do bimestre </span>(2,0) – Individual ou em dupla/ Manuscrito/ Entregar no dia da Avaliação Oficial:<br /><br />- Elaborar uma cartilha com dicas sobre a importância da água e como economizá-la. Os alunos deverão pesquisar a respeito do tema, selecionar imagens condizentes com os textos produzidos e redigir dicas de economia.<br /><br /><span style="color: rgb(51, 102, 255);">Dicas de experiências:</span><br /><br />- Representar uma erupção vulcânica:<br /><br />Material:<br />Vinagre;<br />2 colheres de chá de bicarbonato de sódio;<br />Areia e cascalho;<br />Corante vermelho para comida (colorau);<br />Funil;<br />Prato grande;<br />Um frasco de plástico pequeno.<br /><br />Procedimentos:<br />01. Junte o corante com o vinagre.<br />02. Com o funil bem seco, encha o frasco de plástico com o bicarbonato (aproximadamente metade do frasco).<br />03. Posicione o frasco em pé sobre o prato, colocando ao redor um pouco de cascalho e areia, para simular uma montanha, tomando o cuidado para não tapar a abertura do frasco.<br />04. Despeje o vinagre colorido dentro do frasco. Agora é só observar o vulcão entrando em erupção.<br /><br />Realizar experimento que produz os efeitos da erosão pluvial sobre os solos, observando as conseqüências da chuva em solos com vegetação e sem vegetação.<br /><br />Material:<br />2 caixas (podem ser de sapato);<br />Um pouco de terra;<br />Ervas e plantas;<br />Regador;<br />Água.<br /><br />Procedimentos:<br />01. Colocar terra nas duas caixas.<br />02. Modelar, na terra, diferentes formas de relevo.<br />03. Numa das caixas colocar vegetação.<br />04. Com regador, derramar água sobre o solo das duas caixas.<br /><br />Após a realização do experimento, observe e tente responder:<br />- Em qual caixa a erosão pluvial foi mais intensa?<br />- Como a ação humana modifica o relevo?Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3342263177532724296.post-66027203212856176572009-08-10T18:44:00.000-03:002009-08-10T18:51:41.320-03:00Sejam bem vindos ao meu blog!!!Este é o meu primeiro post no meu blog, onde eu pretendo lançar conteúdos para ajudar na melhor compreensão da Geografia.<br />Os conteúdos serão destinados aos meus alunos e demais interessados pelo assunto. Conto com a participação de todos.<br />Desde já agradeço sua participação em meu blog!!!Profª Ana Paulahttp://www.blogger.com/profile/13454321557579142657noreply@blogger.com0