terça-feira, 11 de agosto de 2009
Conteúdo do 7º ano – 3º bimestre
- Amazônia brasileira
Estudaremos informações a respeito do ambiente amazônico, destacando-se as questões sociais e ambientais (clima, relevo, hidrografia, fauna e flora da região).
- Conhecendo melhor a Amazônia brasileira
Analisaremos a situação da Amazônia hoje (degradação ambiental) e as atividades econômicas desenvolvidas na Amazônia.
- Nordeste (Parte I)
Estudaremos os aspectos históricos do Nordeste e aspectos gerais duas sub-regiões do Nordeste: Zona da Mata e Agreste.
- Nordeste (Parte II)
Estudaremos os aspectos gerais de duas outras sub-regiões do Nordeste: Sertão e Meio Norte.
Sugestões de filmes para enriquecer seu conhecimento:
Curandeiro da Selva – ambientado na Floresta Amazônica, retratada a pesquisa de um cientista de uma empresa multinacional para a cura do câncer.
Amazônia em Chamas – relato da vida e da luta dos seringueiros da Amazônia discute a questão ambiental do complexo ecossistema amazônico e a geografia da região.
Sugestões de sites para enriquecer seu conhecimento:
http://www.amazonia.org.br
http://www.diariodaamazonia.com.br
http://www.amazonia.com.br
www.amazonialegal.com.br/
http://www.amazonia.com.br/canais/noticias
http://www.sosamazonia.or.br
http://www.meioambientehp.hpg.ig.com.br/parquenordeste.htm
http://tempo.terra.com.br/regiao/0,,nordete,00.html
http://www.abresi.com.br/htmls/nordeste/nordeste.htm
http://www.egne.com.br
Trabalho do bimestre (2,0) – Individual ou em dupla/ Manuscrito/ Entregar no dia da Avaliação Oficial:
Pesquisar a respeito das poesias, músicas e lendas que retratem a região amazônica.
Estudaremos informações a respeito do ambiente amazônico, destacando-se as questões sociais e ambientais (clima, relevo, hidrografia, fauna e flora da região).
- Conhecendo melhor a Amazônia brasileira
Analisaremos a situação da Amazônia hoje (degradação ambiental) e as atividades econômicas desenvolvidas na Amazônia.
- Nordeste (Parte I)
Estudaremos os aspectos históricos do Nordeste e aspectos gerais duas sub-regiões do Nordeste: Zona da Mata e Agreste.
- Nordeste (Parte II)
Estudaremos os aspectos gerais de duas outras sub-regiões do Nordeste: Sertão e Meio Norte.
Sugestões de filmes para enriquecer seu conhecimento:
Curandeiro da Selva – ambientado na Floresta Amazônica, retratada a pesquisa de um cientista de uma empresa multinacional para a cura do câncer.
Amazônia em Chamas – relato da vida e da luta dos seringueiros da Amazônia discute a questão ambiental do complexo ecossistema amazônico e a geografia da região.
Sugestões de sites para enriquecer seu conhecimento:
http://www.amazonia.org.br
http://www.diariodaamazonia.com.br
http://www.amazonia.com.br
www.amazonialegal.com.br/
http://www.amazonia.com.br/canais/noticias
http://www.sosamazonia.or.br
http://www.meioambientehp.hpg.ig.com.br/parquenordeste.htm
http://tempo.terra.com.br/regiao/0,,nordete,00.html
http://www.abresi.com.br/htmls/nordeste/nordeste.htm
http://www.egne.com.br
Trabalho do bimestre (2,0) – Individual ou em dupla/ Manuscrito/ Entregar no dia da Avaliação Oficial:
Pesquisar a respeito das poesias, músicas e lendas que retratem a região amazônica.
segunda-feira, 10 de agosto de 2009
Conteúdo do 6º ano - 3º bimestre
- Hidrosfera e águas continentais
Esse tema também será trabalhado na disciplina de Ciências. Aprenderemos sobre o ciclo da água, discutiremos a respeito da importância desse recurso, falaremos da presença de rios e o aproveitamento dos recursos hídricos em Taubaté.
- Litosfera e relevo terrestre
Analisaremos uma tabela com as etapas da historia do planeta Terra, estudaremos as três camadas da estrutura interna da Terra, a teoria da Deriva Continental e a formação do relevo terrestre.
- Modificações da superfície terrestre
Conheceremos algumas formas de relevo terrestre e analisaremos os agentes modificadores do relevo: forças internas (tectonismo, vulcanismo e abalos sísmicos) e forças externas (erosão pela água, pelos ventos e ação humana).
- Recursos naturais
Observaremos o uso dos recursos naturais em nosso cotidiano, estudaremos a classificação dos recursos naturais, a exploração descontrolada desses recursos e a criação de unidades de uso sustentável como meio de preservação dos recursos naturais.
Sites que podem ser utilizados para enriquecer seu conhecimento:
www.celg.com.br
www.vidagua.or.br
www.mma.gov.br
www.abrh.org.br/ABRH
www.ambientebrasil.com.br
http://www.donadecasa.org.br
http://www.worldwater.org
http://abrh.org.br
http://tratamentodeagua.com.br
http://www.labgis.uerj.br/geologia/dgrg/webdgrg/Timescale/Glossario.html
http://geocities.com/achahud/deriva.html
http://planeta.terra.com.br/educacao/br_recursosminerais/vulcan_placas.html
Sugestões de leitura para enriquecer seu conhecimento:
Mano descobre a ecologia, de Heloísa Prieto e Gilberto Dimenstein (Ática). As aventuras de um adolescente na luta pela preservação do meio ambiente.
O Rio São Francisco, de Irai Coronate e Fernanda Grandis (FTD). Narra a viagem de um tronco pelas águas do “Velho Chico”, relatando a importância do rio e os problemas ecológicos que enfrenta.
Trabalho do bimestre (2,0) – Individual ou em dupla/ Manuscrito/ Entregar no dia da Avaliação Oficial:
- Elaborar uma cartilha com dicas sobre a importância da água e como economizá-la. Os alunos deverão pesquisar a respeito do tema, selecionar imagens condizentes com os textos produzidos e redigir dicas de economia.
Dicas de experiências:
- Representar uma erupção vulcânica:
Material:
Vinagre;
2 colheres de chá de bicarbonato de sódio;
Areia e cascalho;
Corante vermelho para comida (colorau);
Funil;
Prato grande;
Um frasco de plástico pequeno.
Procedimentos:
01. Junte o corante com o vinagre.
02. Com o funil bem seco, encha o frasco de plástico com o bicarbonato (aproximadamente metade do frasco).
03. Posicione o frasco em pé sobre o prato, colocando ao redor um pouco de cascalho e areia, para simular uma montanha, tomando o cuidado para não tapar a abertura do frasco.
04. Despeje o vinagre colorido dentro do frasco. Agora é só observar o vulcão entrando em erupção.
Realizar experimento que produz os efeitos da erosão pluvial sobre os solos, observando as conseqüências da chuva em solos com vegetação e sem vegetação.
Material:
2 caixas (podem ser de sapato);
Um pouco de terra;
Ervas e plantas;
Regador;
Água.
Procedimentos:
01. Colocar terra nas duas caixas.
02. Modelar, na terra, diferentes formas de relevo.
03. Numa das caixas colocar vegetação.
04. Com regador, derramar água sobre o solo das duas caixas.
Após a realização do experimento, observe e tente responder:
- Em qual caixa a erosão pluvial foi mais intensa?
- Como a ação humana modifica o relevo?
Esse tema também será trabalhado na disciplina de Ciências. Aprenderemos sobre o ciclo da água, discutiremos a respeito da importância desse recurso, falaremos da presença de rios e o aproveitamento dos recursos hídricos em Taubaté.
- Litosfera e relevo terrestre
Analisaremos uma tabela com as etapas da historia do planeta Terra, estudaremos as três camadas da estrutura interna da Terra, a teoria da Deriva Continental e a formação do relevo terrestre.
- Modificações da superfície terrestre
Conheceremos algumas formas de relevo terrestre e analisaremos os agentes modificadores do relevo: forças internas (tectonismo, vulcanismo e abalos sísmicos) e forças externas (erosão pela água, pelos ventos e ação humana).
- Recursos naturais
Observaremos o uso dos recursos naturais em nosso cotidiano, estudaremos a classificação dos recursos naturais, a exploração descontrolada desses recursos e a criação de unidades de uso sustentável como meio de preservação dos recursos naturais.
Sites que podem ser utilizados para enriquecer seu conhecimento:
www.celg.com.br
www.vidagua.or.br
www.mma.gov.br
www.abrh.org.br/ABRH
www.ambientebrasil.com.br
http://www.donadecasa.org.br
http://www.worldwater.org
http://abrh.org.br
http://tratamentodeagua.com.br
http://www.labgis.uerj.br/geologia/dgrg/webdgrg/Timescale/Glossario.html
http://geocities.com/achahud/deriva.html
http://planeta.terra.com.br/educacao/br_recursosminerais/vulcan_placas.html
Sugestões de leitura para enriquecer seu conhecimento:
Mano descobre a ecologia, de Heloísa Prieto e Gilberto Dimenstein (Ática). As aventuras de um adolescente na luta pela preservação do meio ambiente.
O Rio São Francisco, de Irai Coronate e Fernanda Grandis (FTD). Narra a viagem de um tronco pelas águas do “Velho Chico”, relatando a importância do rio e os problemas ecológicos que enfrenta.
Trabalho do bimestre (2,0) – Individual ou em dupla/ Manuscrito/ Entregar no dia da Avaliação Oficial:
- Elaborar uma cartilha com dicas sobre a importância da água e como economizá-la. Os alunos deverão pesquisar a respeito do tema, selecionar imagens condizentes com os textos produzidos e redigir dicas de economia.
Dicas de experiências:
- Representar uma erupção vulcânica:
Material:
Vinagre;
2 colheres de chá de bicarbonato de sódio;
Areia e cascalho;
Corante vermelho para comida (colorau);
Funil;
Prato grande;
Um frasco de plástico pequeno.
Procedimentos:
01. Junte o corante com o vinagre.
02. Com o funil bem seco, encha o frasco de plástico com o bicarbonato (aproximadamente metade do frasco).
03. Posicione o frasco em pé sobre o prato, colocando ao redor um pouco de cascalho e areia, para simular uma montanha, tomando o cuidado para não tapar a abertura do frasco.
04. Despeje o vinagre colorido dentro do frasco. Agora é só observar o vulcão entrando em erupção.
Realizar experimento que produz os efeitos da erosão pluvial sobre os solos, observando as conseqüências da chuva em solos com vegetação e sem vegetação.
Material:
2 caixas (podem ser de sapato);
Um pouco de terra;
Ervas e plantas;
Regador;
Água.
Procedimentos:
01. Colocar terra nas duas caixas.
02. Modelar, na terra, diferentes formas de relevo.
03. Numa das caixas colocar vegetação.
04. Com regador, derramar água sobre o solo das duas caixas.
Após a realização do experimento, observe e tente responder:
- Em qual caixa a erosão pluvial foi mais intensa?
- Como a ação humana modifica o relevo?
Sejam bem vindos ao meu blog!!!
Este é o meu primeiro post no meu blog, onde eu pretendo lançar conteúdos para ajudar na melhor compreensão da Geografia.
Os conteúdos serão destinados aos meus alunos e demais interessados pelo assunto. Conto com a participação de todos.
Desde já agradeço sua participação em meu blog!!!
Os conteúdos serão destinados aos meus alunos e demais interessados pelo assunto. Conto com a participação de todos.
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